今年秋季入學以來，南寧市第四職業(yè)技術(shù)學校學生資助干事黃潔冬一直圍繞學生們新學年的助學金、獎學金發(fā)放工作忙碌著。她打開工作電腦，進入南寧市教育精準資助管理系統(tǒng)，受助學生的各項情況一目了然。

　　“有了這個管理系統(tǒng)之后，困難學生一般只需要如實填寫申請表即可獲得資助，不僅節(jié)約了時間，也從源頭上防止申請過程中可能出現(xiàn)的漏洞�！秉S潔冬向記者介紹，以往受助學生需要提交家庭情況證明、手冊等各種材料，學生和家長要費勁收集，她們也得花很多時間精力去逐一核實。

　　記者從南寧市學生資助管理辦公室了解到，依托大數(shù)據(jù)開發(fā)出的南寧市教育精準資助管理系統(tǒng)，整合了民政局、鄉(xiāng)村振興局等部門的數(shù)據(jù)并及時更新，校方接收到數(shù)據(jù)推送后通知困難學生申請相關(guān)資助項目、系統(tǒng)經(jīng)過比對及時發(fā)放款項，資助工作更為精準、快捷，在脫貧攻堅期間起到了重要作用。2016—2020年，該市依托大數(shù)據(jù)發(fā)放各類補助資金9.84億元，扶助建檔立卡貧困戶學生125.7萬人次。

　　不僅如此，隨著《南寧市學生資助工作標準化流程指引及工作規(guī)范（試行）》印發(fā)，該市進一步完善了相關(guān)工作機制。南寧四職校校長楊筱玲說，以往一些學生資助工作缺乏可靠的參考體系，有的學生不愿讓老師同學知道其家庭情況，寧可受窮也不肯申請資助；現(xiàn)在有了大數(shù)據(jù)和制度化保障，資助工作效果更加凸顯出來。

　　南寧市在國家、自治區(qū)政策的基礎(chǔ)上，加大市本級財政投入，逐步實現(xiàn)了“從幼兒園到博士”的學生資助體系全覆蓋。走進馬山縣白山鎮(zhèn)電白小學，學生們正在排練三聲部民歌《生活美如霞》，站在前排的四年級學生周海琳唱得尤為認真：“老師說，美好生活來之不易，我們要努力學習、好好珍惜�！�

　　電白小學所在的合作社區(qū)是該縣幫扶移民安置點，該校在校學生中有近七成是周海琳這樣的脫貧戶子女。“通過南寧市教育精準資助管理系統(tǒng)，南寧進一步擴大資助覆蓋面，幾乎囊括了我校全部學生，幫助家長和學校解了燃眉之急。”電白小學校長黃紅梅說，在“全覆蓋”的資助體系下，該校教育質(zhì)量迅速提升，三聲部民歌、扁擔舞、壯族會鼓等傳統(tǒng)民族文化進校園等工作開展得如火如荼，深受社會各界好評。

　　通過大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，南寧市在開展學生資助工作中更好地實現(xiàn)資助育人。近年來，一批批符合條件的資助生獲得中職獎學金、積極參與到“勵志與誠信”教育活動、公益服務(wù)以及就讀“筑夢班”等，自身能力不斷得到提升。作為資助生，南寧二中高三學生黃靜柔在緊張的學習之余，還抽出時間，到學校的文創(chuàng)室整理待售商品�！斑@個八音盒是我和其他受資助同學一起設(shè)計的，融合了二中的許多元素，不少二中校友都很喜歡。”黃靜柔說。

　　設(shè)立資助學生文創(chuàng)室就是南寧二中創(chuàng)新實施資助育人的舉措之一。多年來，南寧二中在落實相關(guān)資助政策的同時，每年不定期安排學校領(lǐng)導和老師一起走進困難學生家中，該校黨委書記徐華每次都會擠出時間參加�！拔覀儾粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗，不僅要確保政策落實到位，還要幫助孩子們過‘心理關(guān)’，正確理解原生家庭的困難、坦然接受資助，在自己行有余力的時候反哺社會。”徐華告訴記者。

　　2016年以來，該市先后有42名受助學生獲得自治區(qū)資助主題征文、演講比賽前三名的等次，共有353名中職學生獲得中等職業(yè)教育國家獎學金。南寧市學生資助管理辦公室主任莫堯表示，該市將繼續(xù)建立健全相關(guān)工作機制，更好地確保“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”，并對家庭困難的學生給予全方位關(guān)懷。（孟振興 喬曉瑩 江榮）來源： 廣西日報